オンライン英会話は、毎日25分をひとつの目安にしています。
ただ、実際に365日レッスンを受けているわけではありません。
わが家でも、レッスンを予定していた時間になって「今日はやりたくない」と言われることが多々ありました。
毎日25分という時間をできるだけ守るために、どうすればレッスンを受けられるか、いろいろ試してきました。
その日の予定や娘の様子を見ながら、声のかけ方やレッスンへの入り方を変えてみることもあります。
それでも、毎回うまくいくわけではありません。
今回は、毎日25分が守れなくなった時期に、わが家で実際に試していた3つの方法についてお話しします。
この記事の3行まとめ（AI要約）
- 「やりたくない」と言われた日は、いきなり25分を求めないのがポイント。まず5分別のことをして、その流れでレッスンに移れることがある。
- 「明日に回してもいい」と選択肢を示すことで、本人が「今日やる」と決める形にする方法も有効。ただし性格によっては先延ばしにつながる場合もある。
- 本人にレッスンの開始時間を決めてもらうことで、やる気を引き出せる日もある。それでもできない日は無理に取り戻そうとせず、休むという判断も大切。
まず5分だけ、別のことをする
「今日はやりたくない」と言われたとき、いきなり25分のレッスンを始めないことがあります。
まず5分だけ、別のことをします。
勉強でも仕事でも、やる気が起きなくても、まず機械的に始めてしまうのが効果的と言われることがあります。
私もそれを思い出して、娘たちとの英語学習で試してみました。
英語のアプリをしたり、通信教材をしたり、宿題をしたり。
その日の状況によって、内容はさまざまです。
5分ほど別のことをしてから、「そろそろやれそう？」と声をかけます。
すると、「うーん、そろそろ、これ終わったら」「あと一つだけ講座やってからやるね」といったように、そのままの流れでレッスンに取り掛かれることがありました。
いきなり「25分やろう」と言われるよりも、まず目の前にある小さなことを始めて、その流れでレッスンに移るほうが、取り掛かりやすいこともあるようでした。
ただし、毎回うまくいったわけではありません。
5分別のことをしても、レッスンの時間になっても動かない日もありました。
「明日に回してもいいよ」と聞いてみる
もう一つ試していたのが、その日にやらない選択肢を、あえてこちらから出してみることです。
「今日やらなかったら、明日に回すことになるけど大丈夫？」
と伝えます。
私も娘も、次の日にやることを持ち越すのがあまり好きではありません。
その日のうちにやるべきことを終わらせて、後に楽しみを残しておきたいタイプです。
そのため、「今日の分を明日にやる」という方法を選ぶと、次の日に持ち越した分が残ります。
それなら今日25分やってしまったほうがいい、と本人も思うようでした。
最初から「25分やりなさい」と言われるのではなく、やらない選択肢も含めて示すことで、本人が「それなら今日やる」と決める形になります。
ただ、これは娘の性格に合っていたからこそ、取り組むきっかけになった方法だと思います。
子どもによっては、「今日はやらなくても明日やればいい」と、そのまま先延ばしになってしまうこともあります。
そうなると、かえって親子の負担になることもあるため、伝え方には気をつけています。
本人に開始時間を決めてもらう
3つ目は、レッスンの開始時間を本人に決めてもらうことです。
休日でも、平日の放課後でも、25分のレッスンを入れる時間そのものは確保できています。
それでも、「やりたくない」と言うことがあります。
そんなときは、まず理由を聞いてみます。
疲れているのか、宿題が多いのか、お腹が空いているのか、ゲームをしたいのか。
それとも、特に理由はないけれど、何となくやりたくないのか。
軽いトーンで「何でやりたくないの？」と声をかけてみます。
理由を聞いても、すぐに答えが返ってくるとは限りません。
まだ時間に余裕がある場合は、
「何時にやる？」
「ゲーム先でもいいよ」
「先にお菓子食べれば？」
「夜でもいいよ」
などと伝えます。
こちらが話を聞きながらいくつか選択肢を出すと、娘が少し考えていることがあります。
その日の流れを頭の中で組み立てているのかもしれません。
しばらく考えたあと、
「いい、サクッとやってくるわ」
と言って、そのままレッスンに向かうことがあります。
最初から「今すぐ25分やって」と言うのではなく、本人にその日の予定の中でレッスンの時間を決めてもらいます。
「今やる」と決める日もあれば、ゲームやお菓子を先にする日もあります。
その日のうちに25分のレッスンができれば、それでよしとしています。
以前は、予約が必要なオンライン英会話を利用していた時期もありました。
時間が決まっていると、その時間になればレッスンを受けるという流れができていたので、今よりスムーズに取り組めていたように思います。
一方で、時間が決まっていることが、かえってストレスになることもありました。
そのため当時は、帰宅後すぐにするのか、夕飯前にするのか、先生は誰にするのかなどを娘と相談し、あらかじめ時間を決めていました。
それでも、やらない日はある
ここまでいくつか試してきましたが、何をしてもレッスンを受けない日はあります。
まず5分だけ別のことをしてみても、やりたくない。
「そろそろやろう」と声をかけても、「やりたくない」となります。
「15分を2回でもいいよ」と提案しても、やりたくない。
「何でやりたくないの？」と聞いても、特に理由が出てこないこともあります。
そういう日は、「じゃあ今日はやめよう」として、レッスンを休みます。
毎日25分を目安にしているからといって、何とかその日の25分を確保しようとすると、親も子どもも疲れてしまいます。
学校行事が続いている時期や、宿題や習い事が重なっている日は、普段と同じようにレッスンを入れることが難しいこともあります。
疲れているようには見えなくても、本人が「やりたくない」と言う日もあります。
理由がわかるときもあれば、よくわからないときもあります。
だから、毎回原因を見つければ解決するとは思っていません。
以前は、レッスンができなかった日があると、「明日はもっとちゃんとやらせないと」と思っていました。
でも、できなかった分まで翌日に頑張ろうとすると、それはそれで次の日の負担になります。
一日できなかった分を、次の日に無理に取り戻す必要はありません。
次の日になったら、またいつものようにレッスンを受ける。
それで十分だと考えるようになりました。
できなかった分まで次の日に背負わせてしまうと、親も子どもも力が入りすぎてしまいます。
無理せずまたいつものペースに戻ることも、長く続けるためには大切なのだと思います。
まとめ｜毎日25分はあくまで目安の一つ
オンライン英会話を続けるうえで、毎日英語に触れることは一つの目安になります。
ただ、わが家では365日、毎日25分を守れているわけではありません。
今は、できなかった日はできなかった日として、その日の予定や子どもの様子を見るようにしています。
一日休んだからといって、それまで続けてきた英語がなくなるわけではありません。次の日になれば、またレッスンを受けます。
大切なのは、決めた時間やルールを完璧に守ることではなく、その日の状況に合わせながら、英語に触れる時間を続けていくことなのだと思います。
今も毎日25分を目安にしながら、できる日は取り組み、難しい日は休む。
そんな形で、オンライン英会話を続けています。
