英検®のライティングは何を直すと点が伸びるか｜添削してきた答案から| Kimini英会話

「英語は書けるのに、ライティングの点が取れない」
「何をどう直せばいいのか分からない」
「演習はしているのに、点が伸びない」

英語講師として17年間、2000人以上の生徒を指導してきました。英検®のライティングは数多くの答案を添削してきましたが、直すポイントには共通点があります。この記事では、何を直すと点が伸びやすいかを紹介します。紹介する生徒の事例は、すべて対面での指導で見たものです。

この記事の3行まとめ（AI要約）

直すと伸びやすいのは3つのミス：時制・三単現のs、主語と動詞の不一致（特に無生物主語）、同じ内容や同じ動詞の繰り返しを直すと、点が伸びやすいと筆者は感じている。
型を覚えてから中身を充実させる：Eメール返信と意見文の型を身につけると書くスピードが上がり、2週間で意見文の練習答案が16点中11点から15点に伸びた例もある。
書いたあとは論理のずれも見直す：主張の一貫性、時制、理由を補強する文が十分かを確認し、問題文の問いからずれていないかにも注意する。

結論：英検のライティングで点を伸ばすには、何を直すとよい？

筆者の添削経験では、「時制や三単現のsの見直し」「主語と動詞の合わせ方」「同じことの繰り返しを避ける」の3つを直すと、点が伸びやすいと感じています。書き方の型を覚えると、書くスピードが上がり、内容を充実させる余裕も生まれます。以下は個人の指導経験に基づく所感であり、効果を保証するものではありません。

添削していて、よく直すポイントは？

時制・三単現のsのミス

過去形のし忘れや、三単現のsの付け忘れです。特に、人以外が主語のときに、三単現を忘れる人が多いと感じます。

主語と動詞が合わない

無生物が主語に来たときに、動詞とうまく合わせられないミスが多く見られます。たとえば、「インターネットであれば早く情報を知ることができる」を、”Internet can know information fast.”と書いてしまう例です。私が直すと、”We can get information more quickly on the Internet.”です。日本語は主語を省略しやすく、語順も英語と逆になるため、起きやすいミスです。

同じことを書いてしまう

PREP法（結論、理由、具体例、結論）で書くことをすすめていますが、最初と最後の主張が、まったく同じ文になる人が多くいます。できるだけ言い換えるよう指導しています。

動詞が同じ文を2つ書いてしまうこともよくあります。”I like swimming. I like eating ice cream.”は、”I like swimming and eating ice cream.”とまとめるか、”I like swimming. I enjoy eating ice cream.”と動詞を変えると読みやすくなります。

直した前後の答案は、どう違う？

高校3年生で、英検準2級の受験者の例です。決まった型を身につけると、回数を重ねるごとに、書くスピードが速くなりました。英検®の一次試験の合計CSEスコアは、1500点台から1730点になっています。オリジナルの予想問題を使った、Eメールの返信文の添削例です。友達から学園祭の様子を伝えるメールが届き、「あなたの学校にも学園祭はある？」と聞かれる問題です。

Before（元の英文）	After（直した英文）
That sound so much fun,	That sounds like so much fun.
What is it like small cafe?	What is the small cafe like?
Can people other than students enter?	Can people other than students join the festival?
I have school festivals at my school. My class opened a haunted house. It looked like fun, so I would have liked to go to your school festival too,	As for your question, my class did a haunted house. It was a lot of fun, so you should join us next time. I want to go to your school festival, too.

直したポイントは、三単現のs、疑問文の語順、join the festivalという自然な言い方、そして、相手の質問に答える形に組み立て直した点です。

4行目は、50語以内に収めるため、また生徒の英語レベルで書ける文にするため、簡潔な形にしています。語数に余裕があれば、”you should come to our school festival next time”とすると、より自然です。

点が伸びた生徒は、何を変えた？

中学2年生の男の子の例です。英検準2級の意見文の練習答案で、週1回のレッスンを2週間続けて、16点中11点だった点数が、15点になりました。

それまでは我流で、何をどう書いたらよいか分からない状態でした。そこで、Eメール返信の型と、意見文の型を覚えるところから始めました。暗記が終わったら、中身を充実させます。メールの返信であれば、5W1Hの疑問詞から2つ選んで、疑問文を作ります。意見文は、まず日本語で理由を2つ考え、それを補強する内容を、それぞれ1文ずつ作ります。

この子は、日本語で考える文章が難しくなりがちで、英訳に苦労していました。そこで、幼稚園の子どもに伝わるように言い換えるよう指導したところ、簡単な日本語になって、英訳しやすくなりました。現在は、準2級の合格に向けて勉強中です。

自分でできる直し方は？

書いたあとに、次の3点を見直してみてください。私が答案を見るときの目線です。

主張の一貫性：途中で矛盾した内容になっていないか。肯定派で進めているのに、途中で否定的な内容を入れてしまう例があります。
時制の再チェック：英検2級、準1級になると無生物主語が多くなり、三単現のsを見落としがちです。
意見や理由を補強する文章が、十分か：理由を述べる部分では、「理由、具体例」の流れが重要です。語数が足りないときは、具体例や、起こりうる問題を追記するとよいと考えています。

準1級の答案で一番多かったミスは？

準1級の受験者の、40代の英語教員の方の例です。英語教員だけあって、文法はほぼ完璧でした。しかし、論理に矛盾があったり、意見のサポートが不十分だったりしました。一番多かったミスは、問題文に対して回答がずれてしまうことです。

よくある間違いの例を、分かりやすく作ってみます（実際の答案ではありません）。2026年度第2回の準1級に出た、”Are urban areas safer places to live than they were in the past?”という問題（4つのPOINTSから2つを使って意見を書く形式）に、次のように書いた場合です。

I believe that urban areas are safer places to live for two main reasons: community and technology.
First, urban areas have more people and stronger communities than rural areas. In cities, people can easily ask their neighbors or nearby shop owners for help when they are in trouble.
（中略）
For these reasons, I believe urban areas are safer places to live.

一見、しっかり書けているように見えますが、都会と田舎の比較になっていて、「過去との比較」に触れられていません。英語で考えると見落としがちな、こうした論理のずれに注意しましょう。