「ESAT-Jって中2でも受けるんですか？」
「Year2ってどんな試験なんですか？」
ESAT-Jについて調べていると、「Year1」「Year2」「Year3」という言葉が出てきて、よく分からなくなる保護者や生徒も多いと思います。
ESAT-Jは東京都が実施している英語スピーキングテストで、学年ごとに
- Year1（中1）
- Year2（中2）
- Year3（中3）
という区分があります。
この中でもYear2（中2）は、Year3に向けた準備として重要な意味を持つ試験です。実際の指導現場では、Year2を次のように説明しています。
「来年度（中3）で受験するYear3の準備、予行練習」
つまり、本番の都立高校入試につながるYear3のための練習試験という位置づけです。
この記事では、現役講師の指導経験をもとに
- ESAT-J Year2とはどんな試験なのか
- Year2のレベル
- Year2の個人レポートの見方
を分かりやすく解説します。
この記事の3行まとめ（AI要約）
- ESAT-J Year2（中2）は高校入試評価には直接関係しないものの、Year3（中3）の本番試験に向けた予行練習として重要な位置づけのスピーキングテスト。
- レベルは中1文法（主語＋動詞・現在形・過去形・進行形）を使って話せれば対応でき、英会話や英検面接などの発話経験がある生徒ほど高評価を取りやすい。
- 試験後には個人レポート（A〜F評価・CEFR-J・CAN-DO）が配布され、スピーキング力の現状とYear3に向けた改善ポイントを確認できる。
ESAT-J Year2｜Year3のための予行練習
ESAT-J Year2は、中学2年生を対象としたスピーキングテストです。ただし、Year3のように高校入試の評価に直接関係するわけではありません。
そのため、生徒の中には
- 「まだ受けなくていいんじゃない？」
- 「本番は中3だから大丈夫」
と考える子も多くいます。
実際、授業でもよくこんな質問を受けます。
「英検とESAT-J、どっち受ければいいんですか？」
しかし、Year2には大きな意味があります。それは、スピーキング試験に慣れることです。
ESAT-Jは通常の英語テストとは違い、
- 英語を聞き取る
- その場で英語を組み立てる
- 実際に英語を話す
という力が求められます。
つまり、英語を実際に話す力が求められる試験です。
このタイプの試験は、普段の学校英語だけでは慣れていない生徒も多くいるため、本番で戸惑うことがあります。そのためYear2は
- 試験の形式を知る
- スピーキングに慣れる
- 自分の弱点を知る
という意味で、非常に良い経験になります。
特にYear3では、このスピーキングテストのスコアが都立高校入試の評価（換算点）として使用されるため、Year2で経験しておくことには大きな意味があります。
ESAT-J 中1との違い
Year1（中1）とYear2（中2）の違いもよく質問されます。
Year1は、スピーキングテストに慣れるための「導入」のような位置づけです。
それに対してYear2は、より実践的な内容になります。
つまり、
- Year1：スピーキング試験に慣れる
- Year2：Year3に向けた実践練習
というイメージです。そのため、Year2では
- 音読のスムーズさ
- ストーリー説明
- 絵の説明
- 質問への即答
といった力がより求められるようになります。
ESAT-J 中2 レベル｜文法は中1レベルが重要
では、ESAT-J Year2はどのくらいのレベルなのでしょうか。
現場の感覚としては、「中1の文法をしっかり使いこなせれば高評価が狙える」というレベルです。
特に重要なのは次の文法です。
- 主語＋動詞
- 現在形
- 過去形
- 進行形
つまり、基本的な英文を正しく作れるかどうかが評価のポイントになります。
さらに、次のような表現が使えると、より評価は上がりやすくなります。
- want to ～（〜したい）
- like ～ing（〜するのが好き）
- because（理由を説明する）
例えば、
- I like playing soccer because it is fun.
このように、理由まで説明できると評価は高くなります。
また、Year2の時点で差がつく生徒には共通点があります。
- 英会話の経験がある
- 英検の面接試験を受けたことがある
つまり、英語を話す経験があるかどうかが大きな差になります。
ESAT-J Year2 個人レポート｜結果の見方と保護者の反応
ESAT-J Year2を受験すると、後日個人レポート（スコアレポート）が配布されます。
このレポートには、スピーキングテストの結果が詳しく記載されています。
主な内容は次の通りです。
- ESAT-J GRADE（A〜F）
- スコア
- CEFR-J参考レベル
- CAN-DO statements（できることの目安）
- 学習アドバイス
Year2は入試評価には直接関係しませんが、現在のスピーキング力を知る重要な資料になります。
指導現場では、個人レポートに対する反応は生徒によって大きく分かれます。
例えば、対策をせずに受験した生徒の場合、評価が低く出ることもあり、保護者が心配するケースがあります。
一方で、しっかり対策をしてから受験した生徒は、「思ったより評価が高かった」と喜ぶケースも少なくありません。
生徒本人は「まだ本番じゃないから大丈夫」と言うこともありますが、評価が低いと少し不安そうな表情になることもあります。
Year2の結果は、Year3に向けた改善ポイントを知るチャンスです。ここで弱点が分かれば、本番までに十分対策することができます。
ESAT-J year2 予想問題｜出題形式の例
ESAT-J Year2では、Year3と似た形式の問題が出題されます。
主な内容は次のようなものです。
① 音読問題
英文を読み上げる問題です。
発音、イントネーション、スムーズさが評価されます。
② 質問応答（Q&A）
質問を聞いて、英語で答える問題です。
基本的には1〜2文で答えることが求められます。
例
- What do you want to be in the future?
- I want to be a baseball player.
③ イラスト説明
イラストを見て、状況を英語で説明する問題です。
例
- There is a bicycle near the tree.
- I can see two birds under the bench.
- A book is on the table.
④ ナレーション問題
3枚のイラストについて順番に英語で説明をする問題です。
Last week, I went to the / a park. I met my friend there.
(Then) I bought a ticket. My friend looked at a poster.
I caught a tennis ball and my friend took a picture (of it).
ESAT-J 中2から対策を始めるメリット
Year2の時点でスピーキング練習を始めている生徒は、Year3で大きな差が出ます。
特に次の経験がある生徒は有利です。
- 英会話の経験がある
- 英検の面接試験を受けたことがある
つまり、英語を実際に話す経験が重要です。
逆に、練習ではうまく話せていたのに、本番になると緊張して全く話せなくなってしまう生徒もいます。スピーキングは、本番の環境に慣れているかどうかも大きく影響します。
一方で、手応えがなかったと言っていた生徒が、意外とA評価を取ってくるケースもありました。
ESAT-Jは、完璧な英語を求めている試験ではありません。英語で伝えようとする姿勢がしっかり評価される試験です。
まとめ｜ESAT-J Year2はYear3のための準備
ESAT-J Year2は、中3で受験するYear3のための予行練習です。
Year2の結果を通して、
- 自分のスピーキング力
- 弱点
- 改善ポイント
を知ることができます。
特に差がつくのは、
- 英語を話す経験がある生徒
- 英検面接を経験している生徒
- 英会話に慣れている生徒
です。
そのため、Year2の段階からスピーキング練習を始めておくことが重要です。
例えば、オンライン英会話を活用すると
- 質問に答える練習
- 発音のチェック
- 英語で話す経験
を積むことができます。
Kimini英会話のようなオンライン英会話は、中学生向けのレッスンもあり、ESAT-J対策として活用している生徒も増えています。
ESAT-Jは、正しい練習をすれば評価を伸ばしやすい試験です。
Year2をきっかけに、スピーキング練習を少しずつ始めてみてください。
