子どものためのバイリンガル環境を作り上げることは、言語的な発達や文化的な理解を豊かにする素晴らしい方法です。
ここでは、バイリンガル環境を育むためのいくつかのポイントをご紹介します！
目次
子どもが言語を習得するプロセス
The Process by Which a Child Acquires a Language
子どもが言語を習得するプロセスは、複雑で多面的です。
以下に、言語習得の主な要因と方法をいくつか紹介します。
言語環境を整える
子どもは、周囲の言語環境から言語を学びます。親や家族、友人、保育園や学校など、日常的なコミュニケーションが言語習得に影響を与えます。
聞くことから始める
子どもは最初に聞くことから言語を学びます。親が子どもに話しかけ、音や単語を聞かせることが大切です。
発話の機会を提供する
子どもには自分から話す機会を与えましょう。親が子どもと対話し、質問を投げかけることで、言語スキルが発展します。
絵本や歌を活用する
良質な絵本や子ども向けの歌を読んだり歌ったりすることで、言語のリズムや語彙を豊かにします。
言語学習アプリやゲームを利用する
子ども向けの言語学習アプリやゲームを活用することで、楽しみながら言語スキルを向上させることができます。
文化的な要素を取り入れる
言語と文化は密接に関連しています。子どもには異なる文化的な要素も紹介し、理解を深める機会を提供しましょう。
個々のペースを尊重する
子どもは個々に異なるペースで言語を習得します。焦らず、子どもの興味や能力に合わせてサポートしましょう。
バイリンガル環境の作り方のポイント
Key Points on How to Create a Bilingual Environment
バイリンガル環境の作り方のポイントについて５つご紹介しましょう。
言語の均等な接触を確保する
子どもには両方の言語に均等な接触を提供しましょう。日常生活で、家庭内で、学校やコミュニティで、両言語を使う機会を増やすことが大切です。
言語を楽しく学ぶ環境を整える
言語学習は楽しくなければ続きません。絵本や歌、ゲーム、映画などを通じて、子どもが言語を楽しむ機会を提供しましょう。
バイリンガルコミュニティに参加する
バイリンガルの親同士や、同じ言語を話す他の家族と交流することで、子どもは言語をより自然に学びます。
バイリンガル教育のコミュニティは、さまざまな形で存在しています。その中には以下のようなものがあります。
- オンラインフォーラムやウェブサイト
- 親子向けグループ
- 言語交換イベント
- オンラインコースやワークショップ
- ソーシャルメディアグループ
文化的な要素も取り入れる
言語だけでなく、文化的な要素もバイリンガル環境に取り入れましょう。伝統的な料理、祭り、習慣などを通じて、文化的な理解を深めます。
子どものペースを尊重する
子どもは個々に異なるペースで言語を習得します。焦らず、子どもの興味や能力に合わせて進めましょう。
家庭でバイリンガル環境を作る際に考慮すること
Things to Consider When Creating a Bilingual Environment at Home
家庭でバイリンガル環境を作る際に考慮することを５つ紹介します。
言語の均等な接触時間を確保する
両親が異なる言語を話す場合、日常的に両方の言語を使うようにしましょう。
家庭内でのコミュニケーションや読み聞かせの時間を均等に分けることが大切です。
言語別の活動を設定する
例えば、母語での絵本の読み聞かせや歌、英語での遊びや歌など、言語ごとに活動を設定します。
言語ごとに異なるテーマの本やアクティビティを用意することで、子どもは両方の言語を楽しみながら学べます。
外国語の友人やコミュニティに参加する
バイリンガルの友人や外国語を話すコミュニティに参加することで、子どもは実際のコミュニケーションの場で言語を使う機会を得られます。
外国語の本や映画を活用する
子ども向けの外国語の絵本やアニメ、映画を取り入れて、楽しみながら言語を学びましょう。
バイリンガル教育の専門家のアドバイスを受ける
バイリンガル環境での子育てには専門的な知識が必要です。バイリンガル教育の専門家や研究者のアドバイスを参考にしてください。
バイリンガル教育のデメリット
Disadvantages of Bilingual Education
バイリンガル教育には多くのメリットがありますが、一方でデメリットや失敗例も存在します。
言語の混乱
子どもが2つの言語を同時に学ぶため、言語の混乱が起こることがあります。特に、一つの文の中で2つの言語を混ぜて話すことが問題となります。これにより、言葉の理解が不十分になる可能性があります
一貫性の欠如
親がどの言語を話すか一貫性がない場合、子どもは混乱しやすくなります。例えば、母親が日本語で、父親が英語で話す場合、子供はどちらの言語を使うべきか迷うことがあります。
不安やブレ
言語の遅れや周囲の子どもと比較しての不安、両親の言語の選択に迷いが生じることがあります。この不安やブレが子どもの言語習得に影響を与えることがあります。
覚え間違いや言い間違いの訂正
言葉の覚え間違いや発音の間違いを繰り返し訂正させることで、子どもがストレスを感じることがあります。
無理強い
子どもが拒否しているのに気づかず、無理に言語を教え続けることがあります。子どもの意欲を尊重することが大切です。
第二言語の習得タイミング
「母国語」や「物の概念」が確立する前に第二言語を習得させようとすることで、子どもが混乱することがあります。
まとめ
他国では、トリリンガルやマルチリンガルと呼ばれる多言語話者がたくさん存在します。
単一民族である日本人が、バイリンガル教育をするのは大変苦労を伴いますが、子どもの将来の可能性を広げるためにも、忍耐と愛をもって取り組んでいきたいものです！
Lily 熊本市在住。６２歳。
英会話講師、保育士、幼稚園教諭、チャイルドカウンセラー、おうち英語アドバイザー、バイリンガル保育士養成コーチ、子ども英語指導者養成コーチ
43歳から普通の保育士から英語保育士へ転身。独学で英会話を取得し、数年後インターナショナルスクールを約10年経営。現在はカナダ、アメリカ、オーストラリア、デンマーク、シンガポールなどの幼児教育を研究し、独自の「ドラマ教育」を生かした「生きた英語教育」を広めるために活動中。
「楽しくなければ英語じゃない！」がモットー。