中学生コース３実践編

学習指導要領に対応し、「目的・場面・状況」が設定された活動（タスク）に取り組みながら、実践的なコミュニケーション力を身につけるコースです。
会話・プレゼンテーション・リーディングの3つのレッスンパターンと、それらを組み合わせた技能統合レッスンを通して、中学校で学ぶ文法や表現を実際に使いながら、多技能をバランスよく鍛えます。
学んだ英語で自分の意見や考えを積極的に伝えられるようになることを目指します。

全 20 レッスン

レベル：

対応プラン：

スタンダード
Plusプラン

ウィークデイ
Plusプラン

回数プラン

スタンダード
プラン

ウィークデイ
プラン

幼児プラン

教材のサンプル

レッスン一覧（20）

Lesson 1 【プレゼンテーション】自分の推し・おすすめを紹介しよう

このレッスンでは、中学2年で学んだ "I think ..." "I hope to ..." のような表現を使って、自分の推しや好きな人などについて発表できるようになります。
Lesson 2 【リーディング】留学生からの手紙を読もう

このレッスンでは "I have seen it three times." のような現在完了形の文や、"It makes me happy." のような表現を使って、お気に入りの映画や動画について伝えられるようになります。
Lesson 3 【プレゼンテーション】観光ボランティアをしてみよう

このレッスンでは "Have you ever been to ...?" のような現在完了形の疑問文や、"It makes me excited." のような表現を使って、自分の町のおすすめの場所について発表できるようになります。
Lesson 4 【リーディング+会話】オンラインショップの商品紹介

このレッスンでは、2つのタブレットの商品説明とレビューを読んで、それぞれの良い点や気になる点を比べながら、どちらを買いたいかとその理由を伝えられるようになります。
Lesson 5 【会話】日本の文化を伝えよう

このレッスンでは "How long have you been ...?" "I have been ...ing" のような現在完了進行形の文を使って会話をしながら、日本の文化について伝えられるようになります。
Lesson 6 【リーディング+会話】本のレビューを読んでおすすめを選ぼう

このレッスンでは、2冊の本のレビューを読んで、どちらを読みたいかとその理由を伝えたり、"I have been reading ..." のような現在完了進行形の文で最近読んでいる本について話したりできるようになります。
Lesson 7 【リーディング+会話】雑誌記事で学ぼう～食品ロスについて～

このレッスンでは、食品ロスについての記事を読んで自分にできることを考えながら、現在完了進行形の文などを使って、これまで取り組んできたことやこれからすることを講師に伝えられるようになります。
Lesson 8 【リーディング】英字新聞を読んで概要を理解しよう

このレッスンでは "It is difficult for me to ..." のように「（人）が〜するのは…だ」と表す表現を使って、最近見聞きしたニュースについて講師に伝えられるようになります。
Lesson 9 【会話】やってほしいことを伝えよう

このレッスンでは "I want my brother to ..." のように「（人）に〜してほしい」と表す表現を使って、家族や友達に手伝ってもらいたいことやしてほしいことなどを伝えられるようになります。
Lesson 10 【プレゼンテーション】校内放送でイベントの告知をしよう

このレッスンでは "Let me tell you ..." "It will help us protect ..." のように let や help のあとに人と動詞の原形を続ける表現などを使って、文化祭でのクラスの企画について発表できるようになります。
Lesson 11 【リーディング+会話】世界の標識を学ぼう

このレッスンでは、世界の標識についての記事を読んで、現在分詞や過去分詞を使いながら選んだ標識がどんなものかを伝えられるようになります。
Lesson 12 【リーディング】ニュース記事から情報を読み取ろう

このレッスンでは "No one knows what happened to the necklace." のような間接疑問文を使って、記事で読んだニュースについて伝えられるようになります。
Lesson 13 【プレゼンテーション】国際会議のスピーチを演じよう

このレッスンでは "It is important for us to ..." "SDGs tell us what we need to do." のような表現を使って、SDGsの目標の一つについて発表できるようになります。
Lesson 14 【会話】落とし物を見つけよう

このレッスンでは "a backpack which has a key chain on it" のように関係代名詞 that や which を使ってものに説明を加えながら、忘れものがどんなものかを相手に伝えられるようになります。
Lesson 15 【プレゼンテーション】歴史的人物について紹介しよう

このレッスンでは "a scientist who lived from 1749 to 1823" のように関係代名詞 who を使って人に説明を加えながら、歴史上の人物などについて発表できるようになります。
Lesson 16 【リーディング+プレゼンテーション】世界をグラフや表で読み解こう

このレッスンでは、幸福度についての記事を読んで表やグラフが表していることを読み取りながら、"The table shows that ..." "The chart tells us that ..." のような表現を使って、そこからわかることを相手に伝えられるようになります。
Lesson 17 【リーディング+会話】ストーリーを読んで続きを考えよう

このレッスンでは、物語を読んで続きがどうなるかを考えながら、"If I were big, I could ..." "I wish I could ..." のような仮定法の文を使って、自分が考えた物語の展開を相手に伝えられるようになります。
Lesson 18 【会話】もし無人島で生活するとしたら

このレッスンでは "If I had to stay on a deserted island, I would ..." "I wish I had ..." のような仮定法の文を使って、無人島で生活するとしたら何を持っていくか、まず何をするかなどを伝えられるようになります。
Lesson 19 【会話】地元をオンラインツアーで紹介しよう

このレッスンでは、これまでに学んだ表現を使って、自分の地元の見どころを講師にオンラインツアーで紹介できるようになります。
Lesson 20 【プレゼンテーション】高校生になったらしたいことやキャリアプランを伝えよう

このレッスンでは、これまでに学んだ表現を使って、高校生になったらしたいことや将来の夢について発表できるようになります。

学習する内容

現在完了形（経験・継続・完了）／現在完了進行形
SVOC / SVOO（that節・間接疑問）
It is … for 人 to ～
want ＋人＋ to ～ / let（help）＋人＋動詞の原形
現在分詞・過去分詞（名詞を修飾する形）
間接疑問
関係代名詞（that / which / who）
仮定法など

できるようになること

自分の推し・おすすめや、日本の文化について紹介できる
経験したことや続けていることを伝えられる
手紙・記事・ニュース・レビューなどを読み取り、内容を踏まえて話せる
してほしいことを伝えたり、校内放送でイベントを告知したりできる
歴史的人物や国際会議のスピーチなど、まとまった内容を発表できる
「もし〜だったら」と仮定して、自分の考えを伝えられる
高校生になってしたいことや、将来のキャリアプランを伝えられる

基本的なレッスンの流れ

1Warm-up（ウォームアップ）: そのレッスンの話題に関する質問から始め、英語を話す準備をします。
2Situation & Today's Goal（場面・目標の確認）: 今日の「目的・場面・状況」と、達成する目標（ゴール）を確認します。
3Let's Practice（練習しよう）: 目標とする場面での英語のやり取りを、モデル会話で練習します。
4Let's Learn（フレーズを学ぼう）: ターゲットとなる表現や文法を確認し、語句を入れ替えて練習します。
5Let's Talk（伝え合おう）: 学んだ表現を使って、その日の目標となるタスクに取り組みます。
6Talk about Yourself!（自分のことを話そう）: 自分の意見や考え・情報を、英語で自由に伝え合います。

※レッスンによって順序や構成が異なります。読む活動があるレッスンでは Let's Read（読む）、発表するレッスンでは Let's Get Ready（発表の準備）などのステップが加わります。
※レッスン前に予習教材で、その日の目標や使う表現などを確認しておきましょう。あらかじめ準備しておくと、レッスン中は話す活動に集中できます。