「英検準2級の熟語って覚えるのが大変…」「単語だけでなく熟語も出るって聞いたけど、どこから手をつければいいの？」そんなお悩みをお持ちのお母さんへ。この記事では、英検準2級でよく出る熟語をまとめるとともに、効率的な覚え方や家庭でできる学習法も丁寧にご紹介します。
英検準2級合格に向けて、熟語の習得は欠かせません。小学生でも覚えられる工夫を詰め込みましたので、ぜひお子さんと一緒に学習に取り組んでみてください。
熟語まとめ：英検準2級で頻出の熟語一覧
英検準2級では、リーディング・リスニング・ライティングすべてにおいて熟語の知識が得点に直結します。
以下は特によく出る表現です。
参考図書：英検準2級 でる順パス単 5訂版
| 熟語 | 日本語 |
|---|---|
| (just) in case | 万一に備えて |
| a bunch of | 一束の～ |
| as a result of | ～の結果として |
| at least | 少なくとも |
| be aware of ～ | ～に気付いている、知っている |
| be expected to do | ～するよう期待される |
| be grateful for ～ | ～のことを感謝している |
| be out of the question | 問題にならない、ありえない |
| be poor [bad] at | ～が苦手である、下手である |
| be popular with [among] ～ | ～に人気がある |
| be tired from ～ | ～で疲れている |
| be unable to do | ～することができない |
| bring back ～ | ～を戻す、～を持ち帰る |
| by chance | 偶然に |
| catch up with ～ | ～に追いつく |
| check out | チェックアウトする、（ホテルなどで）勘定を済ませて出る |
| do A a favor | Aの願いを聞く |
| do without | ～なしで済ます |
| drop by (~) | （～に）ひょいと立ち寄る |
| except for | ～を除いては |
| from now on | 今後は |
| get in | ～に入る、乗り込む |
| get on | ～に乗る |
| get ready for ～ | ～の準備をする |
| give A a ride | Aを車に乗せる |
| go on a tour | ツアーに行く |
| go out | 外出する |
| go over | ～を詳しく調べる |
| graduate from | ～を卒業する |
| have a sore throat | のどが痛む |
| hold on | 電話を切らないでおく |
| in a minute | すぐに、直ちに |
| in addition to ～ | ～に加えて |
| in common | 共通して |
| in line | 一直線に、整列して |
| in particular | 特に |
| keep (on) doing | ～し続ける |
| let down | ～を失望させる、～を下げる |
| line up | 列を作る |
| look after | ～の世話をする |
| look at | ～を見る |
| look out | 用心する |
| look over | ～に目を通す |
| look through | ～にざっと目を通す |
| love | 愛する、大好き |
| make an appointment with A | Aと会う約束をする、Aの予約をする |
| make sense | 道理にかなう、意味が通じる |
| make up one’s mind | 決心する |
| name A after B | BにちなんでAを名付ける |
| no longer | もはや〜でない |
| on business | 仕事で |
| once a week | 週に1度 |
| on one’s own | 自分自身で |
| out of date | 時代遅れの |
| pay attention to ～ | ～に注意する |
| pay for | ～の費用を払う |
| pick up | ～を拾い上げる、取りに行く |
| play an important role in | ～で重要な役割を果たす |
| plenty of | たくさんの〜 |
| prefer A to B | BよりAを好む |
| put on | ～を着用する |
| rely on | ～を信頼する、頼る |
| run after | ～を追いかける |
| search A for B | Bを求めてA（場所）を探す |
| see if … | …かどうか確かめる |
| set up | ～を設立する、～を立てる |
| show off | ～を見せびらかす |
| sleep well | よく眠る |
| so far | 今までのところ |
| stand by | ～を支援する、～を固く守る |
| stop by (~) | ～に立ち寄る |
| take [have] a seat | 座る |
| take action | 行動を取る |
| the way … | …のやり方 |
| The point is (that)… | 重要な点は…である |
| translate A into B | AをBに翻訳する、言い換える |
| used to do | 以前はよく～した |
| watch out for ～ | ～を油断なく見張る、～がないかと気を付ける |
| when to do | いつ～すべきか |
| with luck | 運が良ければ |
覚え方：英熟語も4ステップでしっかり覚えよう！
英熟語は、「意味を暗記する」だけでなく、「どう使うか」をセットで覚えることで、リーディング・リスニング・ライティングのどのパートでも活かせる知識になります。
ここでは、英熟語をしっかり定着させるための【4ステップ暗記法】をご紹介します。
ステップ①：視覚で覚える（見る）
まずは熟語を目で見て覚えることからスタートします。
やり方
- 熟語（英語）と意味（日本語）を左右に並べて見る
- 英語→日本語の順に視線を動かし、意味を関連づけて覚える
- 一通り見たら、日本語を隠して英語だけを見て意味が思い浮かぶか確認
- 思い出せなかった熟語に印をつけておく
ポイント
「日本語→英語」ではなく、「英語→日本語」で暗記することをおすすめします。日本語
ステップ②：聴覚で覚える（聞く・話す）
意味がある程度頭に入ったら、次は「耳」と「口」を使って覚えます。
やり方
- 熟語を声に出して何度も読む
- 音声教材やアプリがあれば、それに合わせて発音（シャドーイング）練習
- 日本語だけを見て、対応する英熟語を声に出せるかチェック
ポイント
発音がわかるとリスニングでも有利です。声に出すことで「記憶が深まる」＋「口に慣れる」が実現できます。
ステップ③：運動記憶を使う（書く・動かす）
耳や目で覚えたものを、「手を使ってアウトプット」してみましょう。
やり方
- 熟語を見ながら意味を指で空中に書く（スキマ時間におすすめ）
- ノートに熟語と日本語の意味をセットで書き出す
- 短い例文も一緒に書くとさらに効果的！
例：
take care of → 世話をする
例文：I take care of my dog.（私は犬の世話をします）
ステップ④：テストして覚える（チェック）
最後は、実際に「覚えられたかどうか」をテスト形式で確認しましょう。
やり方
- ノートに英熟語だけを書き、日本語の意味を自分で書く
- または、日本語を見て英熟語を書いてみる（逆パターンも練習）
- 書けなかったものに印をつけて、次回の復習へ！
チェックポイント
- 1日10～15個を目安に毎日テスト
- 間違えた熟語は、翌日必ず復習
- 「3回連続で正解できたらOK」とルールを決めても◎
英検準2級で混乱しやすい熟語リスト
英検準2級で混乱しやすい熟語を以下にまとめました。意味が似ていたり、前置詞の違いで意味が変わるものが多いため、正確な使い分けが重要です。
| 熟語① | 意味① | 熟語② | 意味② | 違いのポイント |
|---|---|---|---|---|
| make up one’s mind | 決心する | make up for | ～を埋め合わせる | 意志決定 vs 損失補償 |
| at least | 少なくとも | at most | 多くても、最大でも | 下限と上限の対比 |
| be tired from ～ | ～で疲れている（原因） | be tired of ～ | ～にうんざりしている（感情） | 肉体的疲労 vs 精神的な飽き |
| get in | ～に入る／車などに乗る | get out | ～から出る／車から降りる | 小型の乗り物の出入り |
| get on | ～に乗る（電車・バス） | get off | ～から降りる（電車・バス） | 大型乗り物での乗降 |
| in line | 一列に並んで | on line | オンラインで | 前者は物理的並び、後者はインターネット上 |
| put on | ～を身につける | put off | ～を延期する | 着る vs 先延ばしにする |
| run after | ～を追いかける | run over | ～をひく、ひかれる | 追跡 vs 事故 |
| watch out | 気を付けろ（口語・緊急） | look out | 注意しろ（視覚的な警戒） | 意味は似るが、watch outの方が口語で即時性が高い |
| drop by (~) | （～に）立ち寄る | stop by (~) | （～に）立ち寄る | 意味はほぼ同じ、口語性の違い |
| look after | ～の世話をする | look for | ～を探す | 面倒を見る vs 探す行動 |
| look over | ～に目を通す | look through | ～をざっと見る／くまなく調べる | 短時間の確認 vs 全体を通して調べる |
| pay for | ～の代金を払う | pay attention to | ～に注意する | お金を支払う vs 意識を向ける |
| used to do | 以前はよく～した | be used to doing | ～することに慣れている | 過去の習慣 vs 慣れた状態 |
| turn into ～ | ～に変わる | turn to ～ | ～に関心や注意を向ける | intoが続くと「変化」、toが続くと「向く」の意味 |
これらの熟語は、意味が似ていて混同されがちですが、英検準2級では細かいニュアンスの違いも問われることがあります。
英検準2級の過去問で熟語問題の出題を確認
準2級の大問1は15問で、そのうち熟語は5問ぐらい出題されます。
本記事でたくさん熟語を紹介しましたが、実際の試験で紹介したものがそんなに出るのかな？と思う方もおられるでしょう。
最近の準2級の過去問を使って、ここで紹介した熟語がどれぐらい出題されていたか、確認してみましょう。
(11) When Hannah saw smoke coming from the windows of the building, she ( ) immediately. She called the fire department on her phone.
1 took action 2 took place 3 turned down 4 turned on
(12) A: Please don’t go yet, Dad. I want to talk to you about something.
B: I’ll be back ( ). I just want to get a cup of coffee.
1 by the time 2 at present 3 in a minute 4 for long
(13) Dawn and her new boyfriend have a lot ( ). They both love reading, hiking, and traveling, and they both work in the same kind of job.
1 at fault 2 on hand 3 in common 4 by heart
(14) At first, the weather report said that the storm would ( ) a typhoon. However, the storm got weaker and only became a tropical storm.
1 turn into 2 break down 3 come across 4 make with
(15) A: Sorry I’m late, Jane.
B: It doesn’t matter, Tom. We can ( ) the others after we’ve had our lunch.
1 catch up with 2 get away with 3 come down with 4 throw away with
2025年度第１回 準２級より抜粋
(11)で答えは１ took action（行動を取った）です。「ハンナはその建物の窓から煙が出ているのを見たとき、直ちに行動を取った」という意味になり、次の文につながります。
(12) で答えは3 in a minute（すぐに）です。Aで子供が「お父さん、行かないで。あなたに何がについて話したい」と言った後、父親は「すぐに戻ってくるよ。ただコーヒーを1杯持ってきたい」という意味にすればつながります。
(13)で答えは3 in common（共通して）です。3を選ぶと、「ドーンと彼女の新しいボーイフレンドはたくさん共通していることがある」という意味になります。We have a lot in common.（私たちはたくさん共通点がある）という文で覚えましょう。
(14)で答えは1 turn into (～に変わる）です。１を選ぶと、「初めは、その天気予報は嵐が台風に変わるだろうと言っていた。しかし、その嵐は弱くなって熱帯低気圧になった」という意味になります。The rain turned into snow. (その雨は雪に変わった）等の例文を作って覚えると、覚えやすいし、忘れづらくなります。
(15)で答えは1 catch up with (～に追いつく）です。Aが「遅れてごめんなさい、トム」と言った後、Bが「問題ないよ。僕たちは昼食を取った後、他の人に追いつくことができるよ」とすれば、意味が通ります。keep up with ～（ついていく）とcatch up with ～の違いにも注意しましょう。
この過去問の前に紹介した熟語表現で、過去問に出てきた熟語はほぼカバーできています。他の熟語についてもぜひ目を通してみてください。
まとめ：英熟語も「見る・聞く・書く・テスト」でバッチリ定着！
英熟語の暗記は、「とにかく書いて覚える」よりも、「意味・使い方・発音・文の中での使い方」を意識した多角的なアプローチがカギです。
- 視覚（見る）→ 日本語と英語をセットで
- 聴覚（聞く・話す）→ 発音練習と音読
- 運動記憶（書く）→ ノートや空書きでアウトプット。できれば短い例文も作ってみよう
- テスト（確認）→ 自分で書いて確認しよう！
この4ステップを日々少しずつ繰り返すことで、熟語も自然と身についていきます。お母さんが横で「クイズ形式」で出題してあげるのも、お子さんのやる気を引き出すコツですよ！
